Keywords
Playful
Education
Mental Health
Sign Language
How to Cite
Abstract
This study aimed to analyze the barriers faced by children with special needs, particularly deaf children, in educational and playful processes, emphasizing the importance of Libras (Brazilian Sign Language) for their inclusion. The methodology involved a descriptive literature review (2014–2023) in LILACS and SciELO databases, using keywords such as "Communication," "Play," "Education," and "Libras." Results revealed challenges like social isolation, inadequate teacher training, and lack of accessibility in schools and hospitals, despite legal advancements like Law No. 10.436/02. The discussion highlighted the need for playful strategies and professional training to enhance communication and mental health. The conclusion underscores that collaboration among schools, families, and specialized professionals is crucial to ensure inclusive education, emphasizing the pedagogical role of play and Libras in child development.
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