Palavras-chave
Lúdico
Educação
Saúde Mental
Língua de Sinais
Como Citar
Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar as barreiras enfrentadas por crianças com necessidades especiais, principalmente surdas, no processo educacional e lúdico, destacando a importância da Libras (Língua Brasileira de Sinais) para sua inclusão. A metodologia consistiu em uma revisão bibliográfica descritiva (2014–2023) nas bases LILACS e SciELO, utilizando descritores como "Comunicação", "Lúdico", "Educação" e "Libras". Os resultados evidenciaram desafios como isolamento social, deficiência na formação docente e falta de acessibilidade em ambientes escolares e hospitalares, apesar dos avanços legais como a Lei n.º 10.436/02. Discutiu-se a necessidade de estratégias lúdicas e capacitação profissional para promover a comunicação e saúde mental dessas crianças. Conclui-se que a integração entre escola, família e profissionais especializados é essencial para garantir uma educação inclusiva e de qualidade, reforçando o papel pedagógico do brincar e da Libras no desenvolvimento infantil.
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